Я бы в «амеры» пошел, пусть меня научат!

«Самая большая задача, с которой сталкивается Америка, реализуя своё предназначение,— предоставление первоклассного образования каждому ребенку нашей страны…»

Билл Клинтон, 42-й Президент США

Новое поколение... Оно жаждет знаний, ищет истину, познаёт неизведанное, стремится объять необъятное. Оно сменит нас на руководящих постах, в  школах, больницах, конторах, на заводах и фабриках. На что ориентируется нынешняя молодежь, какие имеет приоритеты, что является примером и образцом для подражания, где и чему учится? Об этом беседа с выпускницей БГУ Алией Б.

Америку принято считать страной номер один в мире. В том числе и в сфере образования, хотя первое, что бросается в глаза, когда рассматриваешь американскую систему образования,— это отсутствие единой общенациональной системы. Передовые политики и государственные деятели США твердо верили в то, что образование — это важнейший фактор развития личности и, следовательно, демократии.

Одной из основополагающих идей нового демократического государства, появившегося в Северной Америке более 200 лет назад и названного Соединенными Штатами Америки, была идея предоставления каждому его гражданину возможности и права получить образование. Первые университеты в США были частными, они возникли еще тогда, когда не было Министерства образования и других правительственных органов, которые регулировали бы эту сферу. Много позже появились государственные, или общественные университеты, которые принадлежали штатам.

Сейчас каждый штат имеет свою собственную программу обучения, что оговорено в Конституции. Это не значит, конечно, что у всех 50 штатов программы обучения совершенно разные. Большинство из них схожи, но некоторые имеют свои нововведения.

После окончания средней школы многие американские юноши и девушки поступают в колледжи. Колледж — это высшее учебное заведение с четырехгодичным сроком обучения. Свою основную специальность студенты выбирают сами, и предметы, связанные с ней, являются обязательными для изучения. В гуманитарных колледжах изучаются точные науки; в бизнес-колледжах — маркетинг, бухгалтерский учет, инвестиции и другие дисциплины, связанные с бизнесом. По окончании  курса обучения студенты получают степень бакалавра. Колледжи в США, как правило, независимые или входят в состав университетов. Крупные университеты включают несколько колледжей, аспирантуру, научно-исследовательские центры. Во многих районах есть местные колледжи, или колледжи низшей ступени, которые дают возможность учащимся за определенную плату пройти учебную программу первых двух курсов, не уезжая далеко от родных мест.  

Каждый штат имеет свой собственный университет, а некоторые — даже целые сети колледжей и университетов. К примеру, университет штата Нью-Йорк имеет более 60 филиалов и колледжей, разбросанных по всему штату. Некоторые города имеют собственные муниципальные университеты. Выпускники университетов получают диплом магистра или доктора гуманитарных или естественных наук.

Как видим, высшее образование в США многоступенчатое. Муниципальные и частные учебные заведения дают почти одинаковые знания, т.е. качество обучения находится на одном уровне. Но при найме на работу большую роль играет то, какое учебное заведение окончил специалист.

Процесс обучения в США полностью технологизирован, каждый преподаватель имеет собственный компьютер, принтер и другие необходимые технические средства, а также свой кабинет. Кроме того, почти все школы здесь подключены к информационной сети.

Около четверти колледжей и университетов управляются религиозными объединениями, содержатся за счет платы студентов за обучение, пожертвований и государственного финансирования. Плата за обучение зависит от того, учится ли студент в «родном» штате или в «чужом».

В мире всё меняется, развивается, как меняются и требования современности. Без образования сейчас практически невозможно добиться чего-либо в жизни. Оно особенно необходимо в суровых условиях рыночной экономики, при которых каждый должен выкручиваться, как может.

Кыргызстан с приобретением независимости пытается во многом копировать США: в политике, образе жизни и в образовании. Резкое увеличение высших учебных заведений в последнее время, по-видимому, связано с желанием приблизить нашу систему образования к мировым стандартам, в том числе США. Благодаря работе министерства образования КР во главе с Шаршекеевой, в Бишкеке был открыт Американский Университет в Центральной Азии. К обучению наших студентов были привлечены не только кыргызские, но и европейские и американские преподаватели. Со дня открытия АУЦА стал одним из наиболее престижных учебных заведений в стране.

Многие школы нашей столицы также используют программы обучения, авторами которых являются американские специалисты. И надо сознаться, эти нововведения дают свои результаты. По словам выпускников 11-х классов, которые учились по этим программам, им гораздо легче поступать в зарубежные вузы.

В США любая идея студента или его суждение обязательно выслушиваются преподавателями, приветствуются инициатива, самостоятельность суждений, оригинальность мысли. И отношения между преподавателями и студентами дружественные и корректные. Учителя не унижают достоинства ученика или студента, пытаются привить свободу выражения мысли.  Было бы хорошо, если бы и в наших школах такие методы прижились. Но у нас обычно не считаются с мнением детей. И они так и взрослеют с привычкой отмалчиваться. Отсюда и пассивные студенты, которые порой боятся выразить свое мнение и живут по принципу «не мое дело». 

Конечно, нельзя сказать, что все наши преподаватели строгие и несправедливые, но взаимоотношения между ними и учащимися регламентированные, натянутые. В наших же вузах преподаватели вынуждены работать в тесных кабинетах, где просто невозможно двум преподавателям сразу принимать индивидуальные работы у студентов. И те, и другие чувствуют себя стеснёнными, и это негативно отражается на качестве и уровне образования. Но все эти издержки — проблема нашего государства и финансовой несостоятельности департамента образования.

Средняя ежегодная плата в учебном заведении США составляет от 2700 до 3000 (и более) долларов. В двухгодичном общественном колледже она составляет 1200 и более долларов, в частных учебных заведениях — более 11 600 долларов в год. Для зарубежных, в том числе и наших, студентов — около 6000 долларов за 3 месяца.

В вузах Кыргызстана размер платы за обучение различный и зависит от статуса вуза: в Медицинской академии — 27–30 тысяч сомов в год; в МУКе — 1000 долларов в год для иностранцев и 15 тысяч сомов для местных студентов; в Славянском университете — от 17 до 25 тысяч сомов в год.

Многие студенты в Кыргызстане часто пропускают занятия, хотя родители платят большие деньги за их обучение. Американцы лекции стараются не пропускать, они понимают, что знания будут им нужны при поступлении на работу. К тому же система взяток там отсутствует. А у наших студентов нет уверенности с том, что их профессия будет востребована, и они получат работу. Поэтому  нет заинтересованности грызть гранит науки. Легче «развести» проблему с отметками на экзамене при помощи взятки. Это гораздо проще.

 В 1991 году в Кыргызстане было 11 вузов, и только один КТУ был университетом, остальные были институтами, 2 из них находились в Караколе и Оше. Сейчас же высших учебных заведений по республике более 40. 35–40 различных институтов — бывшие техникумы и училища и такое же количество филиалов. Уровень знаний в них весьма сомнительного качества, и это не секрет. Одна из причин заключается в том, что изначально не были предусмотрены ни повышение квалификации преподавателей, ни обмен опытом с коллегами других стран. Словом, огромное количество вузов в маленькой республике отнюдь не говорит о качестве образования и возможности для выпускника быть востребованным специалистом. Поэтому слепое копирование даже хорошего образца не дает стопроцентного результата.

Беседовала
Г. ЗИБАЧИНСКАЯ

11 декабря 2008 года.