Жажда успеха – Южная Корея

После войны только четверть миллиона умела читать. Сегодня страна показывает наилучшие результаты школьного обучения наряду с другими развитыми странами. Но какой ценой?..

Сеул, пятница, 7 ноября 2013 г., 7 часов утра. Удивительно, но в этот утренний час на улице практически нет пробок, а автомобили легко передвигаются по улицам по одной простой причине: ученики заканчивают учебу в лицее! Чтобы не было заторов и школьники без труда ехали в транспорте по дорогам, предприятия и офисы, которые обычно открываются в 9:00, в этот день договорились начать свою работу в 10 часов. Даже было предусмотрено, чтобы небо в это время было безоблачным. Для этого аэропорты, которые находятся возле экзаменационных центров, прервали воздушное сообщение, чтобы самолеты не выбрасывали вредные вещества в воздух. В это время перед женским лицеем на севере мегаполиса кандидатов в раздражении ждут приемные комиссии, а также выстроившийся почетный ряд учеников первого и второго классов. Одетые в униформы, они выкрикивают улыбающимся школьникам слова поддержки: «Мы с тобой, ты сдашь экзамен!». А группа танцоров брейкданса в сопровождении танцовщицы международного уровня по-своему вдохновляет лицеистов, исполняя зажигательный танцевальный номер. Здесь также можно увидеть предприятия, которые не упускают удобный случай разрекламировать свою продукцию: кофе или косметику. Школа тоже уже сейчас начинает предлагать вечерние подготовительные курсы будущим неудачникам, т.е. тем, кто провалит экзамены. Некоторые кандидаты, нервы которых не выдерживают чрезмерного волнения, стараются уйти подальше от слишком оживленного места.

До восьми часов остается всего лишь несколько минут. Неожиданно появляются полицейские машины с воющими сиренами, задача которых эскортировать опаздывающих. Вдруг какой-то безумный ученик выбегает из учреждения и начинает махать своим приглашением перед носом жандарма. Сразу сообразив, что парень ошибся экзаменационным центром, он предлагает ему сесть на мотоцикл и уносит его, как вихрь, к правильному месту назначения.

Так каждый год во вторую пятницу ноября проходит экзамен по всей Южной Корее. Можно сказать, что ради этого дня вся страна приносит себя в жертву и, затаив дыхание, ждет результатов экзамена, который больше похож на гильотину. В этот день пятьсот тысяч подростков, чтобы оценить свои способности, проходят испытание, к которому готовятся с начальных классов. В результате, только восемь тысяч лауреатов смогут добиться места в одном из трех заведений, выпускниками которых является почти вся корейская элита. Это Сеульский Национальный Университет, Корейский Университет и Ионсей Университет. Этому трио дали название «скай» – английское слово, которое означает небо...

Чтобы дойти до уровня «неба», т.е. поступить в вышеназванные университеты, кандидат, в зависимости от желаемого факультета, должен получить 370-392 балла из 400. Для этого ученики работают по 15 часов в день, а их родители тратят до трети своего бюджета для того, чтобы поддержать школьное образование своего ребенка. Если сравнивать достижения Организации экономического развития и сотрудничества, согласно последнему мониторингу знаний учащихся, проведенному Международной программой, который проводится раз в три года, то в этом рейтинге Южная Корея находится на первом месте по такому предмету, как математика. По этому случаю господин Паскаль Дайез Бюржон, бывший французский дипломат в Сеуле, историк и автор трех книг о полуострове уточняет: «Нужно понимать, что эта страна является меритократией, т.е. властью способных и выдающихся людей. В Южной Корее учеба для ученика из семьи со средним достатком является единственным способом не только подняться по социальной лестнице, но и позаботиться о своих пожилых родителях, которые совсем не уверены, что будут получать большую пенсию».

Каждый год средства масс-медиа освещают это знаменательное событие. О том, какое значение оно имеет для корейцев, говорит тот факт, что подготовка к экзамену проходит в условиях государственной тайны. Профессор, который участвовал в разработке вопросов, признается: «Чтобы избежать утечки информации, я и мои коллеги были заперты на целый месяц в гостинице в горах, где не было телефона. При этом вплоть до судьбоносного дня нас охраняла полиция. Тест состоит из вопросов с вариантами ответов, что не оставляет возможностей для интерпретаций. Когда же пишут диссертации, то в этом случае многие семьи оспаривают оценки своих детей».

Однако вернемся к экзамену. К концу полудня родители всё еще терпеливо ждут своих чад возле лицея с таким выражением лица, будто они стоят в зале суда и ждут приговора – до такой степени их лица наполнены тревогой. «Я так нервничаю! – жалуется Парк Мин-сон. Я даже сходила и помолилась. Моя дочь, чтобы хорошо сдать экзамен, готовилась три года». Необходимо отметить, что частные уроки по математике стоят полмиллиона вонг, это приблизительно 350 евро. Но для домохозяйки, муж которой работает коммерсантом, это большая сумма. «Мы бы хотели записать ее на другие курсы за миллион вонг в месяц, но у нас нет на это достаточных средств», – вздыхает мама. Наконец экзамен заканчивается, из лицея выходит ее дочь, которая, не скрывая своего расстройства, с уставшим видом говорит: «Это было очень трудно, я недовольна собой. Сейчас я только хочу отдохнуть». 

В мире не так много стран, которые тратят на образование столько средств, как Южная Корея. В этой культуре образование всегда было в почете. Еще в 10-м веке государственных служащих нанимали на конкурсной основе. Именно благодаря образованию появилось такое явление, как корейское экономическое чудо. «В 1905-1945 годах Южная Корея была разграблена японской колонизацией, а в 1950-1953 годах страна в результате войны, которую она вела с Северной Кореей, была разрушена, – рассказывает французский дипломат. – Страна жила в нищете до 60-х годов. Диктатор Парк Чунг-хи, который находился у власти с 1961 по 1979 год, и отец Парк Жеун-хие, которая в настоящее время является президентом, модернизировал страну не только благодаря американскому капиталу, но он также сформировал в массовом масштабе кадры и специалистов для промышленного развития. Таким образом, он способствовал тому, чтобы большое количество детей могло учиться в лицеях и в других учебных заведениях». Для этого производственные объединения финансировали создание университетов. Также был создан корейский алфавит, которым до сих пор пренебрегают. Однако несложный алфавит быстро заменил трудные в чтении китайские идеограммы, и это облегчило доступ людей к чтению.

В настоящее время Северная Корея – одиннадцатая мировая экономическая держава – выделяет 7,6% своего внутреннего валового продукта на образование (в странах Организации экономического развития и сотрудничеств – в среднем 5,6%). Если после войны четверть корейцев читала с трудом, сегодня в университетах учится 71% против 56% в среднем. Исследование, проведенное этой организацией в 34 странах, показывает, что преподаватели Кореи хорошо оплачиваются. В 2011 году заработная плата учителей колледжей и лицеев была выше на 34% по сравнению с зарплатой работников сферы обслуживания, в то время как в странах Организации экономического развития и сотрудничества зарплата в среднем на 11% ниже.

Чтобы повысить творческие способности маленьких корейцев, государство планирует снабдить каждого ученика планшетом.

В настоящее время 7,7 миллиона учеников начальной и средней школы полностью переходят на цифровое обучение согласно программе Смарт Образование, которая была инициирована и запущена в 2011 году. Инициаторы этой программы целенаправленно добивались того, чтобы каждый ученик на занятиях пользовался планшетом, учебные заведения были снабжены сетью WI-FI, а начиная с 2015 года, школьные учебники должны были вводится в Интернет-линию. Вся работа должна была обойтись министерству образования в 1,4 миллиарда евро и была направлена на то, чтобы повысить творческие способности маленьких корейцев. Однако именно в этот момент стали проявляться слабые стороны этого начинания. Основным доводом послужил следующий факт. На жизнь корейцев сильно влияет наследие конфуцианства: в традициях этой философии всегда глубоко почитали и продолжают почитать учителя. Поэтому на уроках все сказанное учителем является неоспоримым, а это дает ученикам мало возможностей развивать собственное мышление, приводить аргументацию и проявлять инициативу. Поэтому нововведение, которое предполагало развитие самостоятельных навыков у школьников, не дало ожидаемого результата, так как противоречит этому культурному феномену. О том, какое значение критическое мышление имеет в обучении корейских школьников, говорят следующие факты. Проведенный опрос показывает, что только 60% учителей Южной Кореи считают, что их роль состоит в развитии критического мышления у учеников. В то время как в странах экономического сотрудничества и развития этот показатель доходит в среднем до 80%. Другой пример: школьная программа построена исключительно для того, чтобы ученики сдали выпускной экзамен. Для этого они целыми днями тренируются над тем, чтобы правильно ответить на вопросы тестирования.

Для корейских семьей этот конкурс, который заставляет их жертвовать многим, считается жизненно необходимым. О том, какого режима придерживаются обычно школьники, чтобы получить высокие баллы на тестировании, рассказывает Ли Со-Мин, девушка 14 лет, которая учится на последнем курсе и живет в пригороде на севере Сеула: «В неделю я провожу 32 часа на уроках в колледже. Ещё 13 часов я провожу на частных уроках, которые длятся до десяти часов вечера. В сумме это получается 45 часов. В выходные дни я не хожу на частные курсы, но я их посещаю во время школьных каникул: каждый день с десяти утра до десяти вечера. В этом году у меня было только четыре дня каникул. Это очень трудно! Но если я не буду их посещать, то в лицее ситуация будет еще хуже. В этом случае я буду работать по 62 часа в неделю». Мадам Ли огорчается, что ее дочь очень устает, но чувствует себя в затруднительном положении: «Но у нас нет выбора. Все ходят в частный колледж. Если я не запишу свою дочь на курсы, она будет последней на тестировании, а в будущем не найдет работы».

Подобный темп учебы вызвал бы ужас у какой-нибудь европейской девушки.

На курсах «хагвон» в 12 лет уже решают сложные уравнения. Согласно данным корейского правительства, частные курсы «хагвон» представляют рынок c оборотом в 13 миллиардов евро. Сумма, без сомнения, заниженная, если учитывать тот факт, что некоторые частные заведения, чтобы избежать уплаты налогов, просят родителей оплачивать занятия наличными. В поисках более подробной информации о том, как работают «хагвон», мы нашли только одну школу, которая открыла нам свою дверь. Она находится в городе Илсан. «Имя школы, где учатся эйнштейны, является весомой характеристикой», – уточняет директор кафедры английского языка.

Учебное заведение, расположенное в здании, где находятся офисы, не походит на обычную школу, так как не имеет двора. Однако уровень образования в ней довольно впечатляющий. Например, по математике 12-летние ученики первого года обучения в колледже уже решают сложные уравнения. А на уроках английского они переводят статьи из «Нью-Йорк Таймс». Известно, что ученики «хагвон» обгоняют программу министерства образования. Многие учителя муниципальных школ считают, что их ученики уже знают программу. Что касается 23% детей, которые не берут частных уроков по причине того, что это дорого обходится их родителям, то, согласно исследованию, проведенному организацией экономического сотрудничества и развития, это ставит их в невыгодное положение. Чтобы нейтрализовать эту тенденцию выбора лучших «за деньги», государство начало широко разрабатывать образовательную программу, передачи которой размещены в Интернете. «Социальное неравенство все больше и больше усугубляется, – сожалеет директор программы. – Но мы стараемся компенсировать эту несправедливость, предлагая поддержку бесплатного школьного образования».

Продолжение следует.

Статью перевела
Жылдыз САКИШЕВА
www.geo.fr

22 сентября 2016 г.